ІV Всеукраїнський науково-практичний онлайн-форум «ПЕДАГОГ ХХІ СТОЛІТТЯ: ПРОФЕСІЙНИЙ ТА ОСОБИСТІСНИЙ РОЗВИТОК»
8 квітня 2026 року в Київському столичному університеті імені Бориса Грінченка на базі Інституту післядипломної освіти відбувся ІV Всеукраїнський науково-практичний онлайн-форум «ПЕДАГОГ ХХІ СТОЛІТТЯ: ПРОФЕСІЙНИЙ ТА ОСОБИСТІСНИЙ РОЗВИТОК».
Форум об’єднав представників наукової та освітньої спільноти, які прагнули осмислити тенденції сучасної освіти. Дискусії учасників висвітлювали перспективи історичної, громадянської та філологічної освіти, розглянуті у контексті становлення освітнього лідерства.
У межах форуму працювала секція «Мовно-літературна освіта як чинник професійної самореалізації педагога: креативно-орієнтовані стратегії і комунікативні практики», яка об’єднала науковців і практиків навколо актуальних питань мовно-літературної освіти.
Модерували захід Наталія Дика, завідувач кафедри мовно-літературної освіти Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, кандидат педагогічних наук, професор та Світлана Сафарян, кандидат педагогічних наук, доцент.
Учасники секції акцентували увагу на інноваційних підходах у мовно-літературній освіті: впровадженні цифрових технологій, використанні адаптивних онлайн-платформ, інтеграції міжпредметних зв’язків, розвитку навичок творчого читання, застосуванні стратегій навчальної медіації та формуванні критичного мислення учнів. Вони представили результати власних наукових досліджень і поділилися практичним досвідом упровадження інноваційних методик в освітній процес.
Робота секції засвідчила високий рівень професійної підготовки педагогів, їхню готовність до впровадження інноваційних методик та орієнтацію на розвиток ключових компетентностей учнів.
Особливу увагу було приділено формуванню критичного мислення, креативності, комунікативних навичок і здатності до колаборації в умовах сучасного освітнього середовища.
Учасники секції дійшли висновку, що сучасне викладання мов і літератури потребує активного застосування інтерактивних технологій, мультимедійних ресурсів та міжкультурного діалогу. Дискусії сприяли обміну найкращими освітніми практиками та розвитку наукової співпраці між педагогами різних країн.
Форум став важливою платформою для обміну досвідом, ідеями та ефективними практиками, що сприяють професійному та осо бистісному розвитку педагога ХХІ століття.
