ПРАКТИКО-ОРІЄНТОВАНІ ЗАВДАННЯ щодо навчання української літератури у 5-11 класах закладів загальної середньої освіти міста Києва в умовах невизначеності – непередбачуваних загроз війни
ПРАКТИКО-ОРІЄНТОВАНІ ЗАВДАННЯ
щодо навчання української літератури у 5-11 класах
закладів загальної середньої освіти міста Києва
в умовах невизначеності – непередбачуваних загроз війни
Наталія Розінкевич,
кандидат філологічних наук,
доцент кафедри мовно-літературної освіти
Інституту післядипломної освіти
Київського столичного університету
імені Бориса Грінченка
5 клас
- Українська народна казка «Яйце-райце»
Створити «Порадник героя»: визначити ризиковані рішення персонажів казки, запропонувати безпечні варіанти дій і сформулювати 5 правил відповідальної поведінки.
Намалювати «Маршрут героя» – схему подорожі героя з позначенням небезпек, перешкод і пояснити способи / варіанти їх подолання.
- Іван Франко «Фарбований Лис»
Створити пам’ятку «Як розпізнати маніпулятора» за вчинками Лиса.
- Валерій Шевчук «Чотири сестри»
Використовуючи образи чотирьох пір року створити календар-планер «Як організувати свій час протягом року».
- «Козацька сторожа в степу»
Створити алгоритм дій громади під час небезпеки.
- Леонід Глібов «Бачить – не бачить»
Створити власну загадку про сучасний предмет і оформити її як цифрову рекламу.
- клас
- Григорій Сковорода «Бджола і Шершень»
Скласти список своїх умінь і захоплень та визначити, яка справа може вам підходити.
- Леся Українка «Тиша морська»
Створити пам’ятку «Як безпечно й бережно відпочивати біля моря» – 5 простих правил.
- Микола Вороний «Євшан-зілля»
Створити «Візитівку рідного краю» – назвати його природні символи.
- Ірина Жиленко «Підкова»
Скласти план «Як здійснити мою мрію» – записати мрію та 5 кроків до неї.
- Остап Вишня «Як ми колись учились» / «Перший диктант»
Створити пам’ятку «Як добре вчитися» – 5 порад учня.
- Іван Андрусяк «28 днів із життя Бурундука»
Створити таблицю «Рішення героя»: записати ситуацію, рішення героя та його наслідки.
- Тарас Шевченко «І досі сниться: під горою…»
Створити туристичну листівку «Українське село» за образами природи у творі.
7 клас
- Олесь Бабій «Зродились ми великої години…»
Створити «Пісню незламності» – дібрати 5 слів, які передають силу, мужність і прагнення до свободи.
- Святослав Вакарчук «Квіти мінних зон»
Створити пам’ятку «Безпечна поведінка під час повітряної тривоги вдома» – записати 5 правил, яких потрібно дотримуватися.
- Тарас Шевченко «Розрита могила»
Створити «Карту історичної пам’яті» – назвати місця, події або пам’ятки свого краю, які потрібно берегти й пам’ятати.
- Іван Франко «Захар Беркут»
Створити «Правила громади» – 5 правил, які допоможуть людям діяти разом у складній ситуації.
- Василь Симоненко «Лебеді материнства»
Створити «Поради для майбутнього» – 5 порад, які ви хотіли б дати собі або своїм ровесникам.
- Анатолій Дімаров «На коні й під конем»
Створити «Шкільний щоденник спогадів» – описати з гумористичними деталями один день із життя сучасного учня.
8 клас
- «Про Іллю Муромця та Соловія»
Створити «Резюме богатиря» – записати його сильні сторони, уміння, досвід і завдання, які він може виконувати.
- Володимир Мономах «Повчання дітям»
Створити «Поради від Мономаха для сучасного підлітка» – вибрати 5 порад із твору та пояснити, як їх можна застосувати сьогодні.
- Раїса Іванченко «Ярославни»
Створити туристичний маршрут «Київ – Європа часів Ярослава» – позначити країни та міста, пов’язані з героями твору.
- «Дума про Марусю Богуславку»
Створити «Карту складного рішення» – показати вибір Марусі, можливі варіанти дій та наслідки її рішення.
- Семен Климовський «Їхав козак за Дунай»
Створити сучасний плейлист до пісні: дібрати 5 українських пісень, які передають подібний настрій, і коротко пояснити свій вибір.
- Марія Морозенко «Іван Сірко – великий характерник»
Створити «Кодекс козака» – 7 правил, яких, на вашу думку, має дотримуватися справжній захисник.
- Іван Нечуй-Левицький «Микола Джеря»
Створити «Маршрут Миколи Джері» – позначити місця, пов’язані з його життям, і біля кожного записати, яка подія там відбулася.
- Михайло Старицький «За двома зайцями»
Створити «Антирейтинг Голохвостого» – назвати 5 його невдалих рішень і запропонувати, як він міг би діяти розумніше.
9 клас
- «Повість минулих літ»
Створити «Путівник Київською Руссю» – позначити на карті 5 місць, згаданих у літописі.
- Григорій Сковорода «De libertate»
Створити «Тест на свободу» – придумати 5 запитань, які допоможуть людині зрозуміти, що для неї означає свобода.
- Іван Котляревський «Енеїда»
Створити «Ресторан “Еней”» – скласти меню з українських страв, які могли б бути на бенкеті героїв, і придумати рекламний слоган.
- Іван Котляревський «Наталка Полтавка»
Створити «Профіль Наталки» для сучасної соцмережі – визначити її сильні сторони, цінності, мрії та життєві принципи.
- Григорій Квітка-Основ’яненко «Маруся»
Створити «Сімейний кодекс» – сформулювати 7 правил, які допомагають зберігати довіру та взаємоповагу в родині.
- Пантелеймон Куліш «Чорна рада»
Створити «Передвиборчу кампанію героя» – придумати гасло, 3 обіцянки та коротку промову від імені одного з персонажів.
10 клас
- Іван Нечуй-Левицький «Кайдашева сім’я»
Створити «Сімейний миротворчий план» – запропонувати 5 правил, які допомогли б Кайдашам уникати сварок.
- Іван Франко «Мойсей»
Створити «Профіль лідера» – визначити 7 рис, які потрібні людині, що веде за собою інших.
- Іван Франко «Легенда про вічне життя»
Створити «Інструкцію до безсмертя» – визначити, що, на думку героїв, робить життя людини цінним.
- Ольга Кобилянська «Impromptu phantasie»
Створити «Портфоліо сильної особистості» – записати 5 рис і 5 умінь, які допомагають людині самостійно будувати власне життя.
- Михайло Коцюбинський «Intermezzo»
Створити «Антистрес-план» – скласти власний план відновлення сил після емоційного виснаження.
- Микола Вороний «Блакитна Панна»
Створити «Настрій у кольорах» – підібрати кольори, музику та 5 образів, які передають настрій поезії.
- Микола Вороний «Інфанта»
Створити «Афішу мистецького вечора» — передати настрій поезії через назву заходу, зображення, музику та короткий рекламний текст.
- Олександр Олесь «О слово рідне! Орле скутий!..»
Створити соціальну рекламу «Бережімо українське слово» – придумати слоган, зображення та короткий текст для публікації в соцмережах.
11 клас
- Павло Тичина «Арфами, арфами…», «О панно Інно…»
Створити «Плейлист настрою» – дібрати сучасні музичні композиції до різних емоційних станів ліричного героя. - Євген Плужник «Вчись у природи творчого спокою…»
Створити «Антистрес-гайд для старшокласника» – 7 способів відновити внутрішню рівновагу. - Максим Рильський «Солодкий світ!..», «У теплі дні збирання винограду…»
Створити «Календар маленьких радощів» – запропонувати 10 способів помічати красу й позитивні моменти у звичайному житті. - Валер’ян Підмогильний «Місто»
Створити «Гайд адаптації до великого міста» – житло, навчання/робота, фінанси, комунікація, особисті межі. Завдання пов’язане з проблемою самоствердження людини в міському середовищі, яку передбачає програма.
- Микола Куліш «Мина Мазайло»
Створити «Антирейтинг мовних стереотипів» – 5 типових стереотипів про мову та короткі аргументи, які їх спростовують.
- Євген Маланюк «Уривок з поеми», «Напис на книзі віршів…»
Створити «Послання Україні через 100 років» – короткий текст про те, якою Україну має побачити майбутнє покоління.
- Василь Симоненко «Задивляюсь у твої зіниці…», «Я…»
Створити «Маніфест самодостатньої особистості» – 7 принципів, за якими сучасна людина може відстоювати власну гідність.
- Дмитро Павличко «Два кольори»
Створити «Сімейний символ» – придумати предмет або знак, який передає історію власної родини, та написати його коротку історію.